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● University Education Commission (1948-49)
यह भारत में विश्वविद्यालय शिक्षा की समस्याओं का अध्ययन करने वाला स्वतंत्र भारत का पहला शिक्षा आयोग है। डॉ सर्वपल्ली राधाकृष्णन की अध्यक्षता में इस समिति को राधाकृष्ण समिति के नाम से जाना जाता है
(i) यह सिखाने के लिए कि जीवन का एक अर्थ है। (ii) ज्ञान का विकास कर आत्मा का जीवन जीने की सहज क्षमता को जगाना। (iii) सामाजिक दर्शन से परिचित होना जो हमारे सभी संस्थानों को नियंत्रित करेगा: शैक्षिक, आर्थिक और राजनीतिक।

● Secondary Education Commission (1952-53)
माध्यमिक शिक्षा आयोग को मुदलियार (डॉ. ए लक्ष्मण स्वामी मुदलियार) आयोग के रूप में जाना जाता है, जिसे भारत सरकार द्वारा वर्तमान शिक्षा प्रणाली में बदलाव लाने और इसे राष्ट्र के लिए बेहतर बनाने के संकल्प के रूप में नियुक्त किया गया था। भारत में प्रत्येक प्रांत के माध्यमिक शिक्षा के लक्ष्य, पाठ्यक्रम और शिक्षण मानक का अध्ययन करना। माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों के वेतनमान और सेवा शर्तों का अध्ययन करना। प्रत्येक प्रांत में माध्यमिक विद्यालयों की स्थिति का अध्ययन करना। माध्यमिक स्तर की परीक्षा प्रणाली का अध्ययन करना।

● Education Commission (1964-66) under Dr. D.S. Kothari
राष्ट्रीय शिक्षा आयोग (1964-1966), जिसे कोठारी आयोग के नाम से जाना जाता है, भारत सरकार द्वारा भारत में शैक्षिक क्षेत्र के सभी पहलुओं की जांच करने, शिक्षा का एक सामान्य पैटर्न विकसित करने और दिशा-निर्देशों की सलाह देने के लिए स्थापित एक तदर्थ आयोग था। इसका उद्देश्य हिंदी भाषी राज्यों में दक्षिणी राज्यों की भाषा को बढ़ावा देना था। इसका उद्देश्य गैर-हिंदी भाषी राज्यों में हिंदी, अंग्रेजी और एक क्षेत्रीय भाषा को बढ़ावा देना था।
● National Policy on Education, 1968
कोठारी आयोग (1964-1966) की रिपोर्ट और सिफारिशों के आधार पर, प्रधान मंत्री इंदिरा गांधी की सरकार ने 1968 में शिक्षा पर पहली राष्ट्रीय नीति की घोषणा की. इस नीति ने एक राष्ट्रीय स्कूल प्रणाली का आह्वान किया था, जिसका अर्थ था कि जाति, पंथ और लिंग के बावजूद सभी छात्रों को एक निश्चित स्तर तक तुलनीय गुणवत्ता की शिक्षा तक पहुंच.

● 42nd Constitutional Amendment, 1976- Education in Concurrent List

42वां संशोधन अधिनियम 1976 में अधिनियमित किया गया था, यह सुनिश्चित करने के लिए सातवें संशोधन का पुनर्गठन किया गया था कि राज्य सूची के विषयों जैसे शिक्षा आदि को समवर्ती सूची में स्थानांतरित कर दिया गया था।

● National Policy on Education (NPE), 1986
1986 में, राजीव गांधी के नेतृत्व वाली सरकार ने शिक्षा पर एक नई राष्ट्रीय नीति पेश की। नई नीति ने विशेष रूप से भारतीय महिलाओं, अनुसूचित जनजातियों (एसटी) और अनुसूचित जाति (एससी) समुदायों के लिए “असमानताओं को दूर करने और शैक्षिक अवसरों को समान करने पर विशेष जोर देने” का आह्वान किया।कुछ उद्देश्य हैं: 1. सर्वांगीण विकास 2. मानव संसाधन या मानव शक्ति का विकास 3. समाजवाद, धर्मनिरपेक्षता और लोकतंत्र का विकास 4. अंतर्राष्ट्रीय सहयोग और शांतिपूर्ण सह-अस्तित्व और अन्य।

● NPE, 1986 Modified in 1992 (Program of Action, 1992)
इस प्रकार, 1986 की राष्ट्रीय शिक्षा नीति और 1992 की कार्य योजना के मूल उद्देश्यों ने इस बात पर जोर दिया कि शिक्षा को सामाजिक और क्षेत्रीय असंतुलन को ठीक करने, महिलाओं को सशक्त बनाने और वंचितों और अल्पसंख्यकों के लिए सही स्थान हासिल करने में सकारात्मक और हस्तक्षेपकारी भूमिका निभानी चाहिए। .1986 एनपीई को वर्ष 1992 में संशोधित किया गया था और “सामान्य न्यूनतम कार्यक्रम” पर केंद्रित एक नई नीति को अपनाया गया था। इस एनपीई ने राष्ट्र में तकनीकी और व्यावसायिक कार्यक्रमों में प्रवेश के उद्देश्य से “अखिल भारतीय” आधार पर आम प्रवेश परीक्षा आयोजित करने की परिकल्पना की थी।

● T.S.R. Subramaniam Committee Report (2016)
टी. एस. आर सुब्रमण्यम ने 7 मई, 2016 को अपनी रिपोर्ट प्रस्तुत की। समिति का गठन अक्टूबर, 2015 में मानव संसाधन विकास मंत्रालय (एमएचआरडी) के तहत किया गया था। रिपोर्ट एक शिक्षा नीति का प्रस्ताव करती है, जो वर्तमान शिक्षा प्रणाली के सामने आने वाली चुनौतियों का समाधान करना चाहती है।
● Dr. K. Kasturirangan Committee Report (2019)
नई शिक्षा नीति अनिवार्य स्कूली शिक्षा के आयु वर्ग को 6-14 वर्ष से बढ़ाकर 3-18 वर्ष की स्कूली शिक्षा तक कर देती है। नई प्रणाली में तीन साल की आंगनवाड़ी / प्री-स्कूलिंग के साथ 12 साल की स्कूली शिक्षा होगी।यह बचपन की देखभाल पर ध्यान बढ़ाने, वर्तमान परीक्षा प्रणाली में सुधार, शिक्षक प्रशिक्षण को मजबूत करने और शिक्षा नियामक ढांचे के पुनर्गठन का प्रयास करता है।

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